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作弊风波


来源:哈哈娱乐城 更新日期:2008-6-27 0:32:12字体:
  •   何小巧是市三中初三(2)班三好学生,她父亲何志军是个工程师,母亲卢秀兰则是一个公安局的刑侦队痕迹员,小巧在父母的熏陶下,学习努力,成绩都是名列前茅,被班上同学选为“学习委员”,经常得到学校的奖赏。因此,她却产生一些骄傲自满的情绪,对同学,特别是成绩不好的同学,有点爱理不爱的模样,因此,被同学们暗里起个外号:“骄傲的公主。”
      五四青年节前夕,何小巧的班主任林中意老师来到何小巧家作家访,当时何小巧的父亲不在家里,只有母亲卢秀兰在家里做家务,林老师来访,卢秀兰当然热情接待,两人坐下后,林老师因为要家访几个学生家长,所以也不寒暄,开门见山地将何小巧最近在学校的表现,端上桌面。
    林老师说:“小巧最近段考作弊,按学校教学管理规定,她的成绩被取消,同时要作出书面检讨,以观后效。”
      卢秀兰一听到自己的女儿竟然段考作弊,大吃一惊,完全出于她意料之外。她气急败坏的问道:“林老师,她段考作弊,平时小巧不是这样的人,你是不是搞错啊?”
      林老师说:“我没有搞错。”
      卢秀兰更是不解地说:“那么往时她的成绩,难道都是假的?”
      林老师说:“她成绩好不假,但成绩好也会犯错误,现在是人赃俱获,考试时,她抛给蒙小勇纸球作弊,我已经收取到她写给蒙小勇的纸条,她自己也初步承认了错误。这是她写的纸条,我带来了。让你作个参考。”说完将纸条交给卢秀兰。
      卢秀兰说:“是不是这孩子与那同学感情较好,想帮帮助他,又不知道事情的严重性。”
      林老师一本正经地说:“事情不是这样,可怕的是你女儿有点居心不良……”
     “什么?什么?居心不良,你是不是因为小巧出了事,你一时气愤,言过其辞啊?”
      林老师沮丧地说:“想不到小巧年纪小小的,竟然想到这样下作害人,她以为一向自己成绩优秀,得到同学们信任,她自己竟然数学答题是对的,而递给别人纸条上的答案却是错的,你说她不是居心不良又是什么?”
      林老师补充说:“因此,按学校规定,凡是考试作弊者,双方都取消成绩,受到批评处分,小巧现在犯了错误,希望家长配合作好家庭教育,让她尽快认识错误,放下思想包袱。”林老师说完,就匆匆忙忙告辞走了。
      晚上,小巧回到家里,卢秀兰见她眼睛红红的,知道她刚刚哭过,就叫她坐下,严肃地问道:“巧巧,刚才你们学校林老师来了,难道她说的都是真的?”
     “嗯!”小巧没精打采地回答。
      母亲深深叹口气:“你太使我失望了,小小年纪,居然学会作弊,难道你以前的成绩都是假的?是抄袭别人的?”
      小巧理直气壮的说:“不!我怎么会抄别人的呢?全班是我成绩最好,得分最高,只有别人想抄我的。”
      “哦!你以为你成绩好,就能在考试中递纸条帮助别人吗?你这不是帮他,你是害他,知道吗?你这是帮倒忙?”
      “我知道,平时他做作业老是想叫我给他抄,但是我并没有给他,不知是怎么回事,这次考段考,他偷看纸条,被老师逮个正着,蒙小勇说是我偷偷递给他的,但是我没有递。”
    卢秀兰说:“可是林老师说,人赃俱获,你写的纸条被她收取到手上了,是吗?”
      “那纸条不假,是从我的作业本上撕下来的,但是不是我写的。”
      “是不是你写的,笔迹不会同的,难道老师不看一下你与蒙小勇的笔迹?”
      “看过了,字迹倒有点儿相同我的,我哑子吃黄连,就只好承认错误了。”
      母亲笑笑说:“好在你妈妈是干公安的,恰巧是干这一行。林老师带来的纸条,我看过了,  虽然字迹有点儿像你的,但不是你写的,也许是有人模仿你的笔迹,你与这蒙小勇同学到底是怎么一回事?你将事情从头到尾给我谈谈好吗?”
      何小巧:“好!我说,事情经过是这样……”
      原来事情经过是这样;段考前一天,班主任林老师布置数学复习功课,大伙都认真计算作业上的答案,突然小巧的背上被人轻轻撞了一下,她回头一看,坐在她后面的蒙小勇眨眨眼睛说:“公主,我有事急着回家,借你的作业本参考参考,怎么样?”
      小巧不高兴地说:“没出息,现在你不用功,老是抄别人作业,讨厌!不给!”
      “真不愧叫‘骄傲的公主’,你以为你成绩好,老师宠着你,以为了不起,你真的不借?有你后悔的日子。”蒙小勇冷笑着,一副无赖相威胁。
      小巧不屑地说:“我就是不借给你这种人,没出息,看你能对我怎样?”
     “好吧!咱们骑驴看唱本——走着瞧!”
      到星期三,班里作模底考试,林老师发试题后,教室里一片宁静,同学们都聚精会神紧张地答卷。蒙小勇作模作样在侧头思考,监考的陈老师刚刚走过,啪的一声,一团纸团落在蒙小勇脚下,他手急眼快急忙低头捡了起来。监考的陈老师急忙掉过头来一看,气呼呼地抓住蒙小勇的手,将纸团夺了过来,说:“你在干什么?”陈老师将纸团摊开一看,说:“哼!答案,你考试作弊,太没出息了。”
      蒙小勇脸红耳赤耷拉着头不说一句话。
      下课后,蒙小勇被叫到校长室,校长严厉地问蒙小勇:“你老实说,这纸条是谁丢给你的?”蒙小勇支支吾吾了半天,才怯生生地说:“何小巧!”
      这样,小巧就被叫到校长室,校长说:“何小巧,你是一个品学兼优的三好生啊,想不到你也干这种事?
      小巧哪见过这样的阵势,她被吓懵了,气急败坏地辩解:“不是我,我没有抛给他纸团儿。不是我啊!”
      班主任林老师这时手上拿着小巧的一本作业本进来,递给校长,校长翻开作业本一看,将纸片儿凑到那本作业本,那本作业本刚好缺了半页,纸片儿与缺损吻合。校长根本不听小巧的辩解了,说:“字迹是你的,纸片儿是从你的作业本撕下的,事实清楚,你与蒙小勇,按学校教学管理规定,取消本次考试成绩,而且要写检讨,并通报批评!”
      陡然间,小巧感到天旋地转,呼吸急促,两眼昏花,她不知道自己是怎么样从校长室里走出来的,她恍恍惚惚,踉踉跄跄走回课室,看到全班同学以一种陌生的的目光望着自己,并低头小声议论着。
      浑号“校花”的韦娟娟毫不客气阴阳怪气地说:“想做三好生嘛,就做得光明磊落一点,这么下作?竟想到压低别人,抬高自己,抛给人家错误的答案害人,真是恶毒无比啊!”
        她旋风一般跑进卫生间,对着便槽放声大哭起来……
      妈妈听了她自诉经过后,说:“你肯定是被人家做了手脚了,这纸条是从你的作业本上撕下来的,这蒙小勇确是可恶,但是反过来说明你这个三好生有水份,一个学习委员,对同学关心不够,不能很好团结同学,引起同学的反感嘛,你不要老是想到自己的委屈,首先要反省自己一下。”小巧从妈妈房里走出来,总感到此事虽然妈妈否定了是她作案,以为她能为她到学校说明一下,谁知妈妈却怪起自己团结同学不够起来,心里更委屈,老是想哭。
      小巧回到学校,老是闷闷不乐抬不起头来,总感到同学们在后面指着她背后窃窃私语。可是委屈啊!满肚子的委屈向谁倾诉?星期六,爸爸出差回来,也许是妈妈将发生的事告诉他了,在家里,别人家是“严父慈母”,可是小巧家却正好相反,是“严母慈父”,有什么话,小巧爱说给爸爸听。小巧见了爸爸,终于憋不住了,一头扑入爸爸的怀里,放声大哭起来。
      爸爸耐心等着,让她哭够了,才平心静气地说:“小巧,人的一生,不会一帆风顺的,人生都是有拙折的,问题在于我们要认真面对。分析起来,你那个男同学蒙小勇肯定是做得不对,但是你想过吗?发生这样的事,我和你妈妈意见是一样的,我认为是有因素的,因此,发生了不愉快的事后,你先别将责任一股脑儿向别人身上摊,要是这样,你就越想越苦恼,我们先看看自己自身有没有失误的地方。”
      小巧泪眼滂沱地抬起头来反驳道:“我有什么失误?明明是蒙小勇居心不良,造假陷害我。”
      爸爸平和地说:“蒙小勇确是有这样动机,而且也实施了行动,这是他的错,但是你就不能想一想,他为什么要报复你呢?那是你平时对他不好,被他仇恨,对吗?”
      “对!他就是这坏,我不给他抄作业,他就陷害我!”
      爸爸温和地说:“你不给作业他抄,你做得对,但是你想过吗?你是班干,是三好生,是学习委员,你成绩好,就不能高高在上,学习委员有责任帮后进同学进步,他学习有困难,有其他原因,你要耐心辅导他,帮他迎头赶上,闺女,一花独放不是春啊,班上同学要个个进步,人人成绩优秀,才是好集体,你说是吗?我的话对不对,你自己回去想一想,当然,也不一定对,我们父女俩总可以商量的嘛!”
      爸爸一席话,驱散了小巧心里的委屈与哀伤,次日,她到学校,在复习课时,她大方地走到小勇桌边,蒙小勇以为她找事来了,霍地站起来,摆着一副决斗架子望着她。
    小巧婉然一笑说:“小勇,我知道了,你一直模仿我的字迹,其实,我写的字,算老几呀,从今以后,我们要互相学习,好吗?”
      小巧一席话,实在出乎蒙小勇意料之外,他听到她平静和解的声音,不好意思地说:“小巧,自你不肯给作业本我抄,我恨你,总想报复你,因此,做出这种对不起你的事,我做得太过份了,我确是模仿你的字迹,陷害你,但是我不知道产生的后果这怎严重,实在是对不起了,经林老师教导,我认识错误了,我正想向你赔礼道歉,你还恨我吗?”
    “你说呢?假如我恨你,我还会来找你吗?”
      小勇诚恳地说:“小巧,得你这句话,我心上石头放下了,但愿这件事不要成为我们同学间的阴影,我愿意和你结交成好同学,共好学习,共同进步,你学业成绩好,多多帮助我,但是我体育成绩好,你的体育不够理想,不懂的动作,你来问我,我一定帮你纠正,好吗?我们共同进步!”
      “好哇!一言为定!”小巧笑着,伸出小手,高高举起,小勇也举起自己的手,两人的手掌在空中“啪!”的响了一声,发出清脆动听的响声。  
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